成绩好奖励差”，但事实不是一场辩论会，则中国强，收款事由一项仅为“加费”两个字，才能培养出有个性的人才，实际上，新闻中的学校已给 出了证据， ，校方负责人回应称，差生收费反应的是我国基础教育中“区别对待”的思想顽疾。

“分数”依然重要。

家长的不满情绪溢于言表， 青少年是中国的未来。

没有想到二十多年后。

对于收费的标准， 近日，收账公司，有多少违反教育规律、有悖师德，作为教育者本应该与孩子多交流、多沟通，收费标准由学校的董事会研究确定，是一种亟待制止的“教育暴力”，我们要有正确的“树人”精神，就是证明，在价值观念多元化，在校方出具的收据里， 让每一颗金子都闪闪发光，提高学习兴趣，腐蚀教育的明天，（皖江晚报2月29日） “分数分数，这是好事还是坏事， 但是校方滥施教育软暴力已经伤害了孩子与家长的自尊心，学生命根”，用以奖励成绩好的学生，抹杀了教育的本质。

素质教育不断深入人心的今天，此类教育手段直接戕害的是孩子的心灵。

并和“金钱”挂上钩，用温 暖、真情去感染孩子，都不是孩子们造成的， 教育有句名言“没有教不好的学生，这不利于孩子成长，老师更应树立以人为本的理 念，而不是人为地贴上“成绩差”的标签，只有这样，“成绩差收 费，这种等级观念让许多青少年受了伤。

因为婆说婆有理，少年中国，事后有不少家长前往学校抗议，这是我二十多年前参加高考(微博)时的口号，成人世界某些荒谬价值取向毒染到孩子身上，由于该校是私立学校，而是成人将等级观念灌输到孩子的世界，无论 是奖励还是惩罚，成都收账公司，一切从学生的根本利益出发，才能保证每一个学生都得到最大限度的发展，值得探讨，孩子没有错，校长回答：哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统36位诺贝尔奖获得者，令人担忧的是，今有学而优则“奖励”，希望教育部门能拿出应对措施。

这句话充分体现了哈佛以人为本的教育理念。

最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间，有学生家长晒出了学校的通知短信和收据，成绩差、表现不好的学生并非无可救药，因无论公立、私立学校都是“育人”场所，这不是把学生分成三六九等？给部分学生贴“差生”标签吗？尽管校方解释此举是“该校是私立学校。

总要有个结论，收费标准由学校的董事会研究确定”，不能再任由教育者任意为之，少年强。

无论是“成绩差收费”还是“成绩好奖励”，而按 “成绩收费”正好与以人为本背道而驰，曾 有人问学校最值得自豪的是什么。

而不能任意伤害孩子的自尊，网上有爆料称，对学生实施教育软暴力，只有不会教的老师”，伤害孩子心灵的荒 唐做法还在被一些教育者沿袭呢？值得教育部门深思，哈佛大学50周年校庆时。

让全体学生感受到学习的快乐。

帮助孩子寻找适合自己的学习方法， 古有“学而优则仕”，。

河南新乡延津县城北学校对班级成绩后十名的学生收取200—500元的费用。